孩子插班后的心理特征
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：孩子插班后的心理特征
昨天，我用充满遗憾的声音告诉小宝：“宝贝儿，因为疫情的关系，你们幼儿园无法如期开学了。”小宝脱口而出：“啊！太好了！我正不想去幼儿园呢！”我问：“你前两天不是还正在说，很想你的老师吗？”小宝伸手搂着我的脖子，从善如流：“可是，我更想你啊，我的妈妈！去幼儿园就见不到你了，我会很想很想很想你的！”5岁小宝作为幼儿园插班生整一年，融入班级与否？听他怎么说我们家小宝是个小甜豆，尤其是一张嘴巴，总是能够把我这个做老妈的，哄得晕头转向，开开心心的。小宝是5月份的生日，所以在他3岁3个月的时候，正好是前年的幼儿园小班开学。当时很多亲朋好友都建议我赶紧让小宝入园吧，年龄也够了，周围同龄的以及比他小的小朋友们也都进幼儿园了。可是我综合考量了一番：当时小宝的语言表达能力不错，但是自理能力并不是特别好，不能够独立如厕，吃饭的时候习惯也不算好，姥姥会有跟着追喂的行为，睡觉状态也不算好，必须要我在身边才可以；再加上小宝比较瘦弱，个头比起同龄的小朋友来讲几乎没有优势，看起来就是瘦瘦小小的一个……所以那一年我没有“狠下心”把小宝送到幼儿园，毕竟我是全职在家的，用一年的时间来好好带带他，也没有什么不好。唯一可能会欠缺的，就是幼儿园里的集体感和团队观念。
就这样，时间到了去年的8月份，小宝4岁3个月。就在这一年的年初，发生了疫情，全国大面积停课。所以，即便是小班的小朋友，也都是上了一个学期的幼儿园，第二个学期几乎没有入园。在我给小宝入幼儿园报名的时候，我本来是准备让他从小班开始的。我的心态并不着急，觉得即便是4岁才上小班，这样算下来，5岁-6岁上中班；6岁-7岁上大班，到了7岁3个月的时候，差不多正好上小学，虽然年龄是偏大了一些，但是小男孩本身发育就晚，晚一年入学也没有什么大不了的。可是，老师根据小宝的情况，极力推荐我们直接上中班。
作为幼儿园的插班生来讲，优劣势是非常显而易见的。
优势：
1、中班开始入园，小朋友们都已经熟悉了，不会出现小班入园时那种撕心裂肺的哭闹；
2、中班开始插班，可以直接跟着小朋友们作息、听课、玩耍，对于各种规则的适应期相应减少；
3、中班开始插班，抵抗力也增强很多，从而规避了小班入园时孩子们此起彼伏的生病期；
4、中班开始插班，年龄基础很好，语言表达能力也更完善，可以准确无误地倾诉和表达自己的需求和状态，接人待物能力也今非昔比。
劣势：
1、中班开始入园，小小孩很容易被孤立，无法快速融入到集体中去；
2、中班开始插班，对于小朋友们已经约定俗成的规则，可能不能及时理解和融入，容易变得沉默寡言或者自闭。
针对我家小宝来讲，他从小到大并不缺玩伴，家里的哥哥姐姐都是他很好的伙伴，陪伴他一路打闹、一路成长、相爱相杀；所以他对于小集体并不陌生，和人打交道的能力也不差，是个“耍得了帅，也拉得下脸”的主儿。而对于大集体生活来讲，小宝很有自得其乐的优势。很多时候，当我们都在忙碌、无暇顾及他的时候，他也能够很快地给自己找到乐趣。所以，即便是最初他无法融入到集体中，但是也不至于会因为被孤立而自闭。好吧，好吧，小宝就这样成为了一名“插班生”。而且针对这个情况，小宝一度深以为荣，不知道是从哪里得到的消息和信心，笃定地认为是自己太优秀，所以才不必上小班而直升中班。也正是这种心境下，他愉快地开启了自己的幼儿园生涯，完全没有我以为的“过渡期”：跟着老师直接入班，挥手和我说再见，百般叮嘱让我早点去接他……就这样，我想象中的嚎啕大哭、拽着我不撒手、撒泼哭闹，一概没有！
这种状态的改变，是在他生了一次病之后。从家庭生活到集体生活，对于小孩子来讲，身心都是考验。小宝这种身体比较弱的孩子来讲，“心”承受了考验，“身”却过不了关。入园一周后，就出现了生病的苗头。正值疫情的管控期，但凡孩子有些头疼脑热或者扁桃体发炎等状态，老师都是直接拒收的。当然，这种严管是对所有孩子的负责，作为家长的我们只有支持。只是生病一周之后再入园，小宝就开启了我曾经想象中的模式：一哭二闹三打滚，就是不想去幼儿园。没有什么特殊的方法，唯有家长的坚持，以及各种的威逼利诱。总之，就是他有他的瓷器活，我有我的金刚钻，好歹比他多活了这么多年，又调教了大宝和姑娘两个娃，小宝的种种伎俩，都被我风轻云淡或有惊无险的转化过去。入园一个月后，悟空彻底接受了紧箍咒，小娃娃也终于消停下来，接受了必须上幼儿园这个铮铮事实。
既然本来的开学日开不了学，那就接受它，乖乖待在家里吧！不曾想，今天大宝和姑娘的中学网课正常开始，两个月的玩伴们忽然进入到学习状态，小宝经过一个上午的无所事事和百无聊赖，终于开始仰天长啸、连连哀叹：我——要——上——幼——儿——园！我想我的老师、我想我的小伙伴们啦！是的是的，初入幼儿园并非是什么洪水猛兽，孩子哭闹、拒绝是常态，也是一种正常的分离焦虑的体现，只要正视、接受、并且想办法改变就好。没有谁比父母更了解自己的孩子，不必搜索什么攻略，也不必跟着茫然失措，方法比困难多，动脑子就能快一点解决问题；不想动脑子或没有办法，时间也能处理好一切。而插班，也没什么大不了的，虽然比别的小朋友少上了一年半载，虽然宝宝的年龄不大，但只要能够正确引导、积极面对，孩子的接受能力，永远是超出大人想象的。另外，对于插班来讲，孩子的性格要作为考虑的因素之一。性格活泼一些的孩子，插班的适应力就会快一些，没准儿很快他就在班里“无敌”了；而性格内敛的孩子，家长还是要多关注一些，和老师多交流，帮助孩子交交朋友都是不错的办法。
文转自：沫沫的静好岁月的博客
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