最好的教育是什么（下）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：最好的教育是什么（下）
去年十月，深圳一所中学的校运会开幕式上，一群初二孩子高喊：
“我爱学习，学习使我妈快乐，我妈快乐全家快乐！”台上台下笑成一片，这背后，却是让人叹息的现状：我学习是给我妈学的。学习宛若一件天大不痛快的事情——怎么会变成这样呢？“孩子不讨厌学习，教育就成功了一半”熟悉学堂的读者一定知道大灰狼总编，他称自己14岁的女儿不不为“人生导师”。女儿不不自幼在大灰狼夫妇的无痕引导下，爱上了阅读，哪天晚上没读上两三个小时，就根本不会睡觉。小学四五年级时，不不每年阅读量已经达到惊人的200本书，1000万字，经常和大灰狼讨论福尔摩斯、张居正、朱元璋。但那时，不不的课业成绩很是一般，也不去补习班，甚至期末考试前一晚还在读课外书。
大灰狼想了想，决定不管：“我尊重她的选择，无论这个选择我喜不喜欢。”“如果此时阻止她阅读，那我又何必在不不刚出生时就全面引导她爱上阅读呢？”“考试成绩有那么重要吗？我当过学霸也做过学渣，此刻拥有的一切却不是由哪一场考试来决定的。”“去补习班的孩子有几个真心实意？屁股在教室里，心却在游戏机里，这不是让孩子更讨厌学习吗？”大灰狼坚信“教育不是把桶装满，而是把火点燃”，也始终不催促、不逼迫。升入初中，“人生导师”开始逆袭——儿时海量的阅读使得她的理解力、思维力、判断力卓著，不讨厌学习使得她学习效率超高，父母的尊重使得她形成了强大的内驱力，自己喊出“我要当学霸”。一年时间变成全班第一，再一年，就变成了全年级第一。前段时间更是顺利完成全英文答辩，一举拿下学校唯一的一等奖学金。耀眼的成绩不是孩子突然开窍，而是大灰狼夫妻扛住了老师的施压、朋友们的互相攀比，甚至全社会的急躁，遵循教育的规律与常识，给了不不一个宽松的环境，护住了她求知的欣喜。那个小学时上课开小差、不好好写作业、成绩也一般般的后进生小不不，终于等到了合适的春天，还有温柔的风。事实证明，一时落后无伤大雅，我们这一生，是场漫长的马拉松，而非百米冲刺。这种“胜出”不光是学业成绩，更重要的是她现在已经全面具备解决问题的能力，快速学习的能力，和强大的自驱力。
父母已经完全不为她的未来担忧。综艺《亲爱的小课桌》中，小学霸盛云翼也是如此，小小年纪就知道学习是为了日后更长远的人生目标：别人妈妈一个寒假给孩子额外布置了376张试卷，而盛云翼的妈妈不仅很少插手学校作业，对待各种昂贵的兴趣班更坦然表示“喜欢就行了”，并没有执着于考证、加分等。看似“放养”政策下的盛云翼，总是最先完成作业不说，还时常自己主动找课外书来读。观察员高秋梓不明白：“他怎么写作业这么开心？”因为盛云翼的父母真正用对了力。充分尊重孩子，不以分数的多寡决定爱的薄厚，因而盛云翼才能毫无压力地享受学习。每个孩子的天性都是趋向自我完善的。是习惯采取高压式方式对待孩子的家长、老师，在一次次不当的引导中，倒了孩子学习的胃口，坏了他们求知的乐趣。表面上看是孩子成绩下降，写作业磨磨蹭蹭，但根源上，孩子已经开始抗拒学习。此时父母们本应该停下脚步，重新审视自己的教育方法，思考如何让孩子爱上学习。然而大部分父母往往“反其道而行之”，头痛医头脚痛医脚，看见成绩下降就更严苛地要求孩子再多做一张卷子，多背十个单词，学习兴趣彻底被消耗干净。尹建莉老师有一句话是父母做错了不如不做，因为错误的教育行为会立即伤害孩子的学习兴趣，而什么都不做，任由孩子自己探索，反而是一种保护和成全。
“如果我可以选，我会做得更好”
世事吊诡，那些看起来佛系、“不负责任”的父母，往往能培养出人人称羡的好孩子。而那些不停提出要求的家长，反而孩子既拿不到考试的高分，也拿不到人生的高分。他们总是觉得，如果不要求孩子考第一，孩子自己就不想考第一，就像储殷老师在视频中所表达的观点——孩子不能决定自己的利益，总会为了眼前的快乐放弃长远价值。尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书里写到，更要给孩子选择权、尝试权、犯错权。孩子不是傻瓜，如果他自己的选择导致了不好的结果，他自然会知道，事实会教育他；而家长强行干涉，那孩子永远不会形成独立的判断力，永远不会对自己的选择负责任。而褚殷老师观点的背后，是成人对儿童居高临下的不信任。由于缺乏对孩子的尊重和信任，父母始终在理直气壮地替孩子做决定，使孩子永远处于“要我做”而非“我要做”的状态，破坏了孩子的自主性。
为“别人”做事，自然提不起精神头。除此之外，尊重孩子的主体性，还能避免孩子在完成短期目标（例如考上了大学）后，内心产生空虚感、无意义感。因为他始终追逐的都是自己想要的，他不是个考试的工具，每个时间节点，他都离梦想更近一步。成就感与自我价值的实现，产生健康积极的情绪，又会继续激励孩子向前，如此往复，良性循环形成了。鱼和熊掌不可兼得，但事实证明，“爱与自由”的教育，可以使孩子优秀的外在表现与健康的内在人格兼得。
正如尹建莉老师在她新书《教育的常识》中所说：
一个在自由和肯定中长大的孩子，他从生活环境中获得了解放和自信。他内在的生命力量良好生长，使他有力量把握自己，获得了支配自己的自由。这样的孩子恰恰表现出自觉——让自己和生活环境达成会有一种和解或和谐。健全的人格和独立的灵魂，才是孩子在这个瞬息万变的世界里立足的根本。这是“满分”人生的保障，也是教育的真正目标。把目光放长远，给孩子空间，时间自然会带来好消息。而你，只管享受与孩子温馨明媚的每一刻。
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