孩子被校园霸凌
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：孩子被校园霸凌
校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在校园中，发生这些同侪间欺压的行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。通常被称作小孩子不懂事而模糊化，外国则要受惩罚。昨天看了一个学生心理健康的文章，就跟我儿子聊起校园霸凌的问题，以及这种霸凌对孩子的影响，聊得比较久。
大概的内容就是：
一，不要跟风。很多霸凌并不是一两个人完成实施的，其余那些围观的、谈笑的，或是津津乐道跟别人传播的，也都是推波助澜的帮凶。不要关注别人暂时性或者永久的缺陷，更不要嘲笑。对欺负别人的行为，一丁点儿笑容也不要露出来，因为这可能是促使施暴者继续的动力。不管施暴者跟你什么关系，熟不熟，好不好，哥们，朋友，小兄弟，心里觉得这事不对，就不要去跟风做，当然，如果有能力在保护好自己的情况下用合理的办法制止劝阻，就更好；
二，在自己威风的时候稍微过下脑子，越威风就越得慎重，想想这威风的来源，到底是真威风，还是来自于欺压、侮辱、伤害别人的快感。倘若是后者，那就是不是威风。很多诸如此类的威风，在若干年后会让你内心无比后悔，且对人的伤害无法挽回；
三，有解决的不了的事情一定要找人说，父母当然是首选，被欺负不是错误，有解决不了的事也不算错误，不都是能力问题，没有必要自己背。要把情绪疏导出来，还有寻求解决方案的意识，以解决问题作为行动导向，而不是情绪和恐惧。躲避是效率最低的办法，并不能解决问题。
四，遇到霸凌“告老师”是需要的，但这种“事后”不算一个有效解决问题的手段，因为老师的立场和权限决定他们不能扩大升级矛盾，所以无法真正惩罚施暴者，反而“告老师”经常出现无效的结果，并因这种无效可能导致出现更大规模的霸凌。他听完跟我说：“爸爸，你说的挺有道理的，但有一个问题就是，我不欺负别人，但不是所有家长都能这么教育他们的孩子，不能别人保证不欺负我。”
所以我又加了后一条，而且是我认为很重要的一条：
五，能当场解决的问题就当场解决，当时没有解决，过去了往往也解决不了。就算害怕，咬着牙也要有当时解决掉的决心，而且后续还要及时扩大影响，增加施暴成本。你可能会因此付出一些代价，但施暴者也一定会付出代价，虽然很可能你的代价会大一些，但这件事的价值就在于，让施暴者了解，施暴是不能被轻易允许的，不但施暴那一刻是有代价的，后面可能会面临更大的代价。善良的孩子会害怕这中间给对方造成伤害，但不用担心，结果应该由我来负责。
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