如何做个懂艺术的家长（上）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：如何做个懂艺术的家长（上）
探索，鼓励与界限，有天我女儿去同学家玩，两个男孩用个棍子伸进鱼缸里搅和。该鼓励还是制止呢？——我制止了。一次跟一个男孩去街心公园玩，男孩发现一块地上坏了的大石板，拿着要把它磨成刀，他妈妈看起来很支持，觉得是很好的探索和想象。不过我觉得男孩是很当真的。临走，他坚持要把大石板带回家，他妈妈很难说服他。即不能打击孩子的热情，还要考虑现实情况，怎样两全呢？——最后我出主意让他俩去把石板藏在树下，才算走人。这样的情况在育儿过程中家长们会经常遇到。我们究竟应该怎么办呢？牢记：孩子还有探索之外的其他东西要学。在不同年龄，侧重点不同，要学的东西也不同。
比如，对我来说，一两岁孩子洗碗时玩水，把衣袖弄湿，是可以接受的。如果4、5岁孩子洗碗把衣服弄湿，我会提醒下次小心点，让孩子自己去换。但是，穿鞋上沙发、上床踩，对多大孩子我都会阻止。曾看到有人说那有什么，回头洗床单就是了。我想，不论孩子多大，他都需要知道这个界限。孩子偶尔在墙上涂鸦，我会赶紧给他贴个大纸可以随便画。如果他在擦不掉的东西上乱涂，我会阻止，然后把那些东西放到高处。或许有的家长觉得再买就行了，一方面浪费钱，更重要的是这其中也有行为界限和习惯的养成问题。总之，在鼓励探索的同时，孩子不仅要知道界限，而且需要家长帮助孩子逐渐学习和建立界限：比如爱惜东西、对家人要尊重、对这个家里的规定要遵守等。
敏感期，放松一点
现在好多家长都知道孩子的敏感期，于是对孩子小心翼翼，怕触雷一样，竭力避免孩子哭闹，闹了还要费力去哄。其实，也不必过于小心。我们要接纳孩子的感受和情绪，但偶尔碰到了他的底线（常常是无意的），那也是孩子锻炼适应能力的机会。孩子在不断长大，如果两三岁期间总是很小心地顺着他，没有一点“意外事件”发生，那么，三岁以后，他会很难接受各种“震惊”：被拒绝、不被满足、别人不一样的对待方式。所以家长也要放松些，迟钝些，不必太敏感细腻、做得太完美。很多时候，当有不同家人带孩子时，家长的这种求完美的做法，就得到了修正和补充。如果全职妈妈带孩子，那就要多提醒自己
礼貌，尊重是相互的
女儿幼儿园时，有天接她放学，我们出来遇见一个同班女孩，那女孩正在闹点小情绪，她妈妈在一路跟孩子道歉：“对不起了宝贝，妈妈来晚了，都是妈妈错了，这样吧，我给你买点好吃的……”然后她俩进了小超市。如果换作我，除非极特殊的情况，否则我会：如实解释，问问刚才着急没有，如果着急了，那么聊聊以后我来晚了可以怎样做，然后说现在我们去做什么。对5岁多的女儿，我要求她学着理解他人、接纳现实、努力想办法。我们对孩子始终尊重、接纳，同时，别忘了，也要给孩子机会去学习尊重和接纳别人！礼貌需要学习，家长要做出榜样。常有家长苦恼，孩子见到人不能打招呼。关于这一点，我的建议常是：
要接纳
小幼儿这样是正常表现，家长越是催促，孩子越回避。过多压力容易把这事变成一个让孩子讨厌的坏事。
多给孩子机会接触亲友
给孩子机会接触亲友，见面时不是一定要说客套话，而是多鼓励他说他自己真想表达的内容，比如，“你那个玩具怎么玩，给我们演示一下”，就此说起。
鼓励公共社交行为
孩子再大些，去公共场所，有些事鼓励他去办，比如找座位、跟服务员要餐巾纸等。其实，只要家长跟孩子一起遇见别人时，家长以孩子的人称，开心地跟对方打招呼，久了，孩子也会觉得这样做很自然。我们接纳，是因为，小幼儿不懂这些礼节有什么意义，并且，我们也要保护孩子对外人的真实感觉——他要在真实的互动中，去学习分辨外人。他要能相信自己的感觉，知道对于陌生人、不友好的人、冒犯他的人，他可以怎样应对。但是，我们不能因此就放弃对礼貌的要求。随着孩子长大，你可以逐渐跟孩子聊：礼貌、礼节究竟为了什么；当我们说尊称、说“请”、“您”、“谢谢”等等时，别人会有怎样的感受，会怎样看待你；当你求别人帮你忙时，可以说“请您帮我……”“您可不可以……”“麻烦您……”，帮你之后，你要说谢谢，这样别人会比较愿意帮你；我们究竟为什么要尊重长辈和老人；我们可以怎样拒绝或表达不同意见……总之，如果你是让孩子尊重并喜欢的家长；如果你平时不论家里还是家外，都能以友好、阳光的态度待人，你的心里真有那份对他人的尊重与谦逊；如果你对孩子有相应的礼貌要求，那么，你就是孩子的榜样，你的孩子就会逐渐做得好！
度，选择与自主
给孩子选择，是现在很多家长的办法。这个办法妥当吗？
选择不要太多
我女儿班一个女孩，小班时后转来的。记得曾听她奶奶说，早晨闹，给她10条裤子，都选不出来！我当时想，给我10条我也选不出来！况且她怎么可以有10条可选？家长需要搞清，孩子不是选不出来，而只是在用裤子表达情绪而已！
不要在孩子状态不好时给他很多选择
选择消耗脑力，有时，孩子有情绪，但最后导致他放弃、彻底爆发的，恰恰是你给的选择——那耗尽了他最后一点能量。
不能事事都让孩子做选择、决定
孩子需要有这样的经历：跟他有关的事情没征求他意见、没让他选择和决定、大人就替他决定了、并且他必须接受。一方面过多的选择对孩子是一种脑力的消耗，另一方面他要通过这些事去学习理解他人、服从接受、调整自己。过去，孩子几乎都是听家长的安排与决定，现在，我们鼓励孩子自主，给他练习决策的机会。但孩子要知道：家里的事，他可以参政议政，最终大人决定；跟孩子有关的事，家长尽量跟他一起商量，但有时条件所限，家长也会替他决定，事后跟他解释。现在很多家长都很民主，跟孩子协商较多。如果完全事事都跟孩子协商，这样长到两三岁时，遇到不同意见，孩子很容易就难以接受，“哭闹点”比较低。当然这没关系，这时，就是他学习的机会！家长可跟他如实解释。并告诉他，以后还可能有类似的情况：不知道你还想要就把包装纸扔掉了；亲戚直接伸手就摸你脸蛋；别的小朋友不跟你商量就拿走你的东西；小哥哥小姐姐完全不按照你的玩法去玩……这就是真实世界——不是一切都按你的想法、任何人都听你的决定。我们随时利用这些小事，教孩子理解事物、学习怎样去应对。还有一些时候，其实孩子根本不太在意具体怎样选择和决定，只是家长多虑了，这时，给他去选择，都是给他负担。
作者：罗玲
郑重的声明：本网站中转载的一切内容版权归原作者所有！若未能找到原作者和原始出处，还望谅解！如原作者看到，如觉侵权，一定在第一时间删除！衷心感谢原作者！
关注心灵健康（预约） 0592—5515516
关注心理健康（团体辅导）15305020431
心理官方网： http://www.xmxljg.com
企业微博网： http://e.weibo.com/xmxljg
企业博客网： http://blog.sina.com.cn/xmxljg
机构地址：厦门思明区嘉禾路337号中关委大厦1108室
温馨提醒：为了保护当事人隐私，本版案例细节均经过处理，请不要对号入座。
