孩子学习成绩为何不好（上）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：孩子学习成绩为何不好（上）
面是4种无效学习的信号，快看看你家孩子中招了吗？
长时间的居家学习，再一次对学生的自学能力提出了挑战。许多家长看到孩子整日在书桌前埋头苦学，没有荒废时间，便十分放心，认为孩子的学习效果一定很好。殊不知，学习方法不对，看着再努力，也可能是徒劳。
盲目模仿，没有主见
居家学习期间，学校纷纷采取线上线下相结合的方式，鼓励学生充分利用网上教学资源，提高学习效率。初次尝试这种崭新的学习方式，不少孩子都充满了热情和斗志：看到同学在用某APP背单词，自己就赶紧下一个，放弃之前所用的词典；听说同学在学习某个网课，便也跟着去学习，而把之前学了四五期的同类型课程丢在一旁；看到网上推荐一本语文必读书目，读了几天，又换成另一本“必读书目”；……
每个人的学习进度、学习方法都是不一样的，决不能看见别人怎么学自己也怎么学。适当的参考别人的学习方式是可以的，但是照搬、没有主见则是盲目的。孩子看着很忙，但若是都没有对别人的学习方法加以辨别、盲目照搬，其实都是在做无用功。自主学习意识缺失，处于被动、消极的地位，只会照搬别人的学习策略，也是无效学习的一种。家长不妨监督、检查一下孩子选择的在线课程是否还在坚持学习？使用的练习册是否还在按时做？让孩子坚持一种学习方法，比来回更换更有效。应该让孩子意识到：学习在于内容，而不在于学习的承载物。
只会“输入”，不会思考
开展在线学习后，老师虽然可以借助网络检查批改学生作业，但始终无法做到像往日一样严格要求。因此，学生难免在课后“偷懒”：认为自己都会做，看看答案跟自己想的差不多，就不动笔了；遇到难题，直接翻答案，看了一遍以后恍然大悟：“哦，原来这道题是这样计算的，还挺简单的！”可是这些题真的简单吗？亲自动笔一定能算对吗？难说。因为解题的过程他只是“参观”了一遍，但是从来没有在心里演算一遍。其实做题的关键在于做对题，要充分理解每一题的思路。如果不经常去分析真正需要解决的问题，拒绝做出调整，那么只能叫磨洋工或者叫重复劳动。重复劳动最大的特征就是反复地去做对事情结果没有实质影响的事情。对于学习来说，单纯地输入是没有用的，要学会在输入的时候思考，学会用心看，而不是只用眼睛看。家长可以时不时抽查孩子的作业，问问他到底是不是真的学会了，对知识点到底掌握了多少。每隔一段时间对孩子之前写错的难题进行提问，将孩子写错的题用试卷的方式进行整理，让孩子“模拟考试”。在平时生活中也要多注重培养孩子的思考能力，多让孩子思考“为什么”。用提问、检查的办法去“逼迫”孩子多思考、多动脑，实现学习中的“知行合一”。
没有计划，三心二意
一线教育专家曾经提出过两种最无效的学习方式：一是连续学习一门功课3小时以上；二是脑子里想着数学，眼睛却在看英语。自学的时候，若是不会灵活地安排自习科目，就会导致效率低下。连续学习同一门科目势必会让人身心疲惫，产生厌倦；而在学习中没有合理分配时间会让人摸不着头脑、产生紧张心理。家长看着孩子伏在桌前认真学习，一会儿翻看数学书，一会儿翻看英语书，觉得孩子挺认真的，其实孩子只是不知道先学什么好。在纠结中摇摆不定，往往浪费了学习时间，还会加剧孩子的烦躁心理。因此， 家长一定要帮助或监督孩子合理规划每日的学习时间表，做好规划。这份时间表不必过于细致，以免难以执行，但至少必须理清学习思路，明确学习任务。
“表面学习”，流于形式
有的孩子喜欢干这样的事：上课的时候将老师讲的内容、PPT上播放的内容不加思考地全部记在本子上，甚至还用记号笔、尺子等工具给笔记进行“美化”。有的孩子写作业的时候特别认真，一个字都不准出错，一旦写得不好就擦掉重新写，看着写了一个小时的作业，其实都是都是在浪费时间。但不走心的努力，都是看起来很努力。孩子不应该有“努力的幻觉”，低效的学习某种程度上就是半吊子，这样耗费大量时间和精力，实在得不偿失。我们经常被孩子的低质量的勤奋蒙蔽了双眼，觉得这就是在努力，而很多时候，低质量的勤奋掩盖下的，才是真懒惰。这种“表面学习”不仅会让孩子成绩下降，还会让孩子产生“我很努力了，但是仍然学不好”的心理，打击孩子学习的积极性。
关注心灵健康（预约） 0592—5515516
关注心理健康（团体辅导）15305020431
心理官方网： http://www.xmxljg.com
企业微博网： http://e.weibo.com/xmxljg
企业博客网： http://blog.sina.com.cn/xmxljg
机构地址：厦门思明区嘉禾路337号中关委大厦1108室
温馨提醒：为了保护当事人隐私，本版案例细节均经过处理，请不要对号入座。
