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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：谁病了，谁的错？（上） 解决问题还是制造问题，这是个问题。 五一带孩子出去玩，看到这么一件事：在人挤人的景点，一个小姑娘端着一纸碗面条边走边吃。他面前走过来几个膀大腰圆的汉子，因游客太多，那几个人步履又急，孩子比较专注于面条躲闪不及，被其中一个大汉撞了一下，纸碗打翻在手里，有一坨面条撒在其胸口后落于地面，...
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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：孩子不是报恩的附属品 “学习不好的孩子是来报恩的”，这句某校长安慰成绩不良学生家长的话，一下子触及家长内心最柔软的地方，让“落后生”父母焦虑的心感到一丝安慰与释然。学霸志在四方，远渡重洋，父母晚景凄凉；“学渣”学业一般，绕膝承欢，父母感到庆幸。一对比，酸葡萄心理比出了一种别样的效果。在中国人心目中，孩子有两个功能，...
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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：没有童年孩子的未来 关于教育家科札克，我是后知后觉，因为这本《如何爱孩子》，才知道他在波兰是与肖邦、居里夫人齐名的教育家、作家、社会活动家，他的著述和思想，成为联合国《儿童权利公约》的思想基础。1978年，为纪念他的百年诞辰，联合国宣布当年为“国际儿童年”。2012年是科札克逝世七十周年，波兰特别将该年定为“科札克年”。...
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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构： 真正智慧不是有形的结果（上） 真正的思想智慧常常不是有形的结果，而是无形的过程；不是现成的结论，而是一个问题意识，和探索能力；不是文字上面的那部分，而且是蕴藏在字里行间的那些灵动的思绪。苏格拉底是永无终止的追问，孔子则是提供结论却没有思辨的过程。前者激发学生，后者固化学生。苏格拉底只是学生们通向更高思维历程...
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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构： 真正智慧不是有形的结果（下） 苏格拉底还在世的时候，他的学生柏拉图已经表现了非凡的创造力，并且成为西方思想文化的重要源头之一。我们的正统教育往往只培养出立地书橱，为前人留下的文字作注疏，既不注重发现问题、提出问题，也不注重在追索问题中获得超越。仅有的一点不甘心，也往往必须打着复古的旗号，以向古人看齐为准则。...
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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：22枚鸡蛋 一九八七年春节前夕，我接到初三到哈尔滨演出的通知。本来，春节放假前我已向团里说明：我怀孕快七个月了，行动不便，夫妻两地生活，得不到丈夫及公公、婆婆二老的照顾，所以请假回婆婆家。团里也知道我的难处，研究后做出了待产休假的决定。接到初三归队的通知，我很清楚，一个外省的县级剧团能春节其间将演出打到哈尔滨实...
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