如何培养孩子的情商（下）

厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：如何培养孩子的情商（下）

考虑对他人造成的影响

全面考虑你将要做的事情，除了考虑自己，也包括考虑你的决定会对他人造成什么影响。同理心是做到这一点的先决条件，我们在上一章中已经讨论过了。在做决定时，多数人(尤其是儿童)首先考虑某个选择将对自己造成什么影响。然而要做出合乎良心的抉择，也要考虑这个决定会对他人造成怎样的影响。帮助孩子建立同理心——即想象并理解他人感受的能力——有助于孩子全面考虑他的决定会给别人带来的影响。这种能力是珍贵的人生技能，对个人以及职业的成功都是必需的要素。

监控来自外界的影响

孩子们十分看重朋友的意见，但许多朋友做的决定都不太理想。小孩在别人家收看各种电视节目，经常轻易就会受到“看上去很美”的坏决定的影响。所以说，一定要让孩子明白错的永远不会变成对的，就算“别人”都在这么做或“别人”认为这是可以接受的也是一样。孩子应当相信自己内心的价值观，这样的话，不论世界上其他人怎样做，他也知道什么决定是正确的。父母可以帮助孩子做到这一点，如果孩子做出了明智的决定，父母就会表扬孩子，并提醒孩子，有时候做正确的决定是需要勇气和力量的，随波逐流是胆小鬼和懦夫的行为。

有一次，15岁的儿子在朋友家打电话给我。他似乎被一些事情困扰着。他告诉我他不想现在就回家，想知道我能不能让他再多待一会儿。因为我已经告诫过他不能晚归，所以立即就感到有些事不对劲，于是马上去接他回家。在我们开车回家的路上，他告诉我那个男孩的父母不在家，一些朋友在喝从车库里找到的啤酒。我对他想办法脱身的能力以及保持正确价值观的能力表示很钦佩。我们在回家路上停车买了冰激凌圣代，我表扬了他所做的正确决定。孩子做出的决定是对其价值观的终极检验。对成长中的孩子来说，世界是一座丛林，道德准则则是披荆斩棘的弯刀，尽管有的时候随身携带这件工具并不容易或轻松。正确的价值观是孩子们做出明智决定的又一件必要的工具。我们不应该只在最后关头给青少年一些指导和严重警告，就让他们前往充满了危险选择的世界。如果我们期待他们做出正确的决定，就必须帮他们学会判断对与错。给孩子们树立强有力的道德模范，也是为人父母的责任。

学会放手

伊丽莎白的话：我还记得那个晚上，那时我的儿子大卫还只有5岁。这天晚上我像往常一样要求道：“大卫，该准备上床睡觉了。”10分钟后我发现他在自己的房间里，在搭建一座奇异的乐高城堡。出于对这个创造过程的尊重，我保持着耐心并温和地提醒道：“亲爱的，快换上睡衣去刷牙吧。”20分钟过后，大卫还是没有做好睡觉的准备；相反地，他在外婆的房间里待着，正在和她闲聊他的一天。我大声恳求道，“快去！准备睡觉！”在我的驱使下，他跑进了自己的房间，我也回房了。当我穿上自己的睡衣后，一抬头就发现他站在我的卧室门口，他的脸蛋涨红着，虽然只有5岁，却充满了自信。他把小拳头放在自己同样小的屁股上，深呼吸了一下。然后他用一种审慎并郑重的语气开口道：“妈妈，我有点事想告诉你。只有我才能做自己的主！”我的下巴都惊掉了，正回神时，看到外婆站在大卫身后。从她脸上的表情——一半是好笑，一半是震惊——我猜她也听到他刚才的宣言了。她比我更快回过神来(或许是因为曾经养育了我的缘故？)并开始了著名的外祖母演讲的第124节。“大卫，听好。尽管你的行为由你做主，但有些时候还是要听妈妈的话。有些时候即使你不想，人生中的一些事也是要去做的。”

“说得好！”我心想。

“像是什么事？”大卫问道。“嗯……”外婆停了一会儿，似乎在心里想出了一个例子，于是说：“就像是你骑车时。如果你正在路上骑车，突然间前面出现了悬崖。这时你就得停下来。”大卫的脸上先是出现了短暂的陷入思考的表情，随后恍然大悟。“不。”他说，“我可能会选择直接越过悬崖。”就如5岁的大卫所宣称的，不论你认为自己是多么始终如一和高效的父母，孩子和你终究是不同的人。最终，他将会为自己做决定。你的任务是在他年幼时抓住每个机会教他如何做出好的决定——并告诉他为什么要做出好的决定。帮孩子建立内心的准则，引导他们成为更有能力、更负责的人，这是父母最重要的任务。你教育孩子“为自己做主”的方式应是深思熟虑且明智的。这是成熟的成年人的本质。我们采访的许多父母告诉我们，自尊和爱是开发孩子明智抉择能力的关键：孩子会决定自己的未来，并同样影响他人的未来。自尊自爱的孩子拥有的关爱足以让他们做出更好。