青少年道德教育的十大关键

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         第一、树立道德榜样
树立道德榜样优于我们曾寄予希望的各种教育方法。“照我说的去做而不是照我做的去做,”以此原则来培养良好的道德行为根本是天方夜谭。儿童从观察中学习,而不是从说教(就似犹太教士传教般喋喋不休)中学习。我赞成诗人华兹华斯的话:“我不想听,因为你所说的如雷鸣噪耳”,这是家长和老师们无法回避、无法逃脱、更无法忽视的事实。应该懂得,你的为人,你的行为才是对青少年进行长期道德教育的最重要的方面。但绝不是说说教就不重要,应区别对待。只是其所产生的影响和作用远不如行为示范对青少年的影响和作用大。语言和演讲的真正意义,或你教给青少年的德育课程和至理名言的意义,是在于运用你的智慧和哲学的思考严格地约束自己的行为,并把这种行为置于社会大背景下构建良好的内心世界。
你对青少年培养良好的道德行为的说教,对他们养成道德行为的程度是很重要的,同时也与他们对你日常生活中的实际行为的观察密不可分。不幸的是,当你在培养青少年的道德品质时,你将无法避免他们的目光,当你言行不一时他们会看到,当你无法实现你要求他们做到的道德行为时,他们也会看到,那时他们将会认为世界是虚伪的。如果这就是他们从其长辈那儿得到的道德经验,如果这就是他们纯洁世界中关于道德的根本来源的话,他们还能从世界的其他部分期待些什么呢?
毋庸置疑,榜样的力量是无穷的。几百年来,成年人从家长那儿接受价值观的启蒙教育,最重要的方法就是简单地通过榜样来教育。对此,没人感到惊讶,有良好道德修养的成年人,其父母和老师们传给他们的价值观念都是父辈们以良好的行为表现出来的。
通过榜样对青少年进行的道德教育,所树立的典型通常是非正式的,只是简单地通过观察长辈们如何生活,如何与他人交往,如何谈论他们的朋友、邻里、同事、子女和所喜欢的话题,就足以对他们产生意想不到的影响。谈到这里,我们都会不自觉地想起我们的父母和老师,回想起那些生活中具有特殊意义的时刻。从父母或其他特殊人物身上学习良好道德的时刻,我敢担保,最有效的教育是通过榜样来完成的,而不仅仅是通过口头说教。 
        第二、强化正面教育
教育学家们想传递给家长和老师们一种观念,即青少年的言行符合家长和老师的标准时,要给予肯定,就是正面强化。正面强化教育启发我们,要想使一个人以某种方式行动并取得最佳的效果,我们就要给予按我们愿望行动的人以奖赏或肯定。
设想一下,影响青少年的自我价值观和你经常注意观察并发现他们的正确言行时的满足感;设想一下,如果你把精力都放在寻找青少年做的好的事情上,而不在总是注意他们做错了什么,那么他们就会显示出令你骄傲的品质,善良、谨慎、敏感而有个性。这对于教育青少年是多么奇妙、有效和令人鼓舞的事啊!此种方法也曾被借助为成功地帮助美国公司在个人激励机制下发展起来的战略。如果你在公司的环境里工作得很顺利,那么你也可以在家里和孩子们相处得愉快。我很赞同一个教育学家的智慧判断:生活中所有的人最终都需要一点他人的注意。对于青少年来说,通常表现出想在他们力所能及的事情上得到他人的注意,如果不能用积极的方式获取注意,他们将以消极的方式渴望引起注意。
显然,你一旦认识到对孩子们施以注意的重要性时,被施以积极注意的孩子们将按你的期望发展自己,给你最好的回报,你便会认识到这种方式是固化孩子们内心世界的唯一的最好方式,同时也认识到作为他或她完整的自我想象的行为体验的重要性。
当你认识到“注意青少年做正确的事”时,它会不时地提醒你,他们已经以一种小心的、敏感的、适当的方式来做事。然而一般来讲,人们却容易在青少年消极行事时才会注意他们。

          第三、用眼睛“听”
我们在与人交谈时全神贯注地聆听对方的讲话,是表达我们对他人很在意的一种方法;反之如果有人全神贯注地听我们说话,必然使我们感到我们所说的话对他人是有价值的、值得的和重要的。对此,我们中的大部分人都有着积极或消极的经历。想像一下,当一个孩子第一次站在全班同学面前准备与他人分享“我如何渡过夏日”,却发现同学们并没有注意听,这种体验对一个孩子来说是多么难堪!恐怕以后他再也不肯在同学面前说话了。
不管是在工作单位还是在家庭,注意听他人说话是太重要了。你的父母,你亲爱的伙伴,或是你的孩子,要懂得当他们谈话时给予关注,并且聆听他们所说的一切,传递给他们一个确实的信息,他们会认为他们在你的心中很重要。青少年特别渴望被倾听。
用你的眼睛“倾听”,是你每天能给予孩子们的最奇妙的心灵礼物。这份礼物无需花钱就可以使接受者如获无价之宝。这看起来很简单,也许是个天真的建议,但根据十几年来在儿童成长领域的教育理论最新研究表明,家长守则中最重要的一条仍是:用你的眼睛“倾听”。无论如何强化这一理论都不过分,给你的孩子们以关注,把你的视线全部投向他们,让他们真正感受到自己是有价值的和为你所爱的。孩子们希望当他们因某件事发表意见时,他们的观点能得到成人的肯定。其实我们中所有的人也有着同样的需要和愿望,不管我们的年龄有多大,我们判断自己在其他人眼中的价值的关键仍是看我们所说的话是否对他人重要,这就是用眼睛“倾听”是你给孩子们的最好礼物的原因,而且不花分文。

         第四、坚持前后教育的一致性
青少年需要在生活中得到稳定和一致的教育。期望通过有效训练来培养有道德的青少年的家长和老师们,不得不面对极为困难的挑战——对青少年行为的影响必须前后一致。孩子们需要生活在一个可以依赖的环境里,他们需要从其生活的环境中得到外在的安全感,以便于他们能顺利地发展内在安全感。环境的稳定会增强情绪的稳定性。父母教育子女的成功目标是希望自己的孩子较好地融入社会、融入周围的世界。你希望你的孩子们坦然地面对新的经历,在陌生的环境里拥有一种内在的冒险精神,可以很容易地与其他孩子建立良好的关系,并能以一种渴望的求知欲来接近世界,如果你希望自己的子女提高实践能力,就得明白,世界是充满了有助于学习、成长和观察的绝妙的令人激动的机会,而不是充满敌意和反复无常的。对子女的好坏行为反应一致是教育最直接的方法,也是让孩子们认为这个世界可以被依赖的最有效的途径。从来不亲吻或拥抱你的孩子,或是从来没告诉他们你对他们的爱和对他们能力的承认,再或者你的子女根本不知道你对他们行为的反应,都会让青少年产生不安全感。孩子第一次犯错时,家长们就罚他们独自在房间的角落里坐20分钟,但下次犯错时又忽视了他,那他们就不可能对不适当的行为产生明确的判断。所以,创造一种近似声音的可以影响孩子们思想的方法,即你的言行给子女留下一致的美好记忆,是很重要的。

         第五、要诚实守信
如果你想把你的子女培养成道德高尚的人,你只要做到诚实有信就足够了。你必须言而有信,如果你许诺将带孩子去儿童乐园,却始终未兑现,你便失去了可信性。如果你毫不考虑你对孩子的要求许下的诺言,却一次次地拖延他们的要求,而不将这些诺言付诸实现,那么你便是在教你的孩子说谎。如果他们不相信你的语言或是语言中暗示,认为它们是前后矛盾的,那么你的可信性就会在重大事情上逐渐消失。
诚实守信的品质有许多表现形式,但在恪守诺言方面却是相同的。孩子开始懂事时,如果你告诉他你会在晚上十点半回家,那么当他十一点醒来时,你就要在他的身边。当子女长大外出时就会更容易理解你为什么要求他们准时回家。规定晚归时间和期望子女守时只是一个简单的例子,日常生活中,你做什么和如何去做才是对子女真正有意义的。孩子一方面懂得恪守诺言是件重要的事,另一方面他们也懂得了一个人所说的话并不能完全相信,如果这就是他们领悟到的“功课”,那么他们恪守诺言、诚实正直的品格发展将会遭遇巨大的困难。

         第六、表示无条件的爱
培养有道德的青少年最重要的是以赋予无条件的爱为开端。在孩子们开始懂事时展现给他们赞同与爱是形成所有道德行为的基础。监狱里的犯人大部分都是在孩提时就被其父母拒绝、讨厌和不断责骂的。
父母正面的爱对于孩子们像成年人一样建立必要的自我尊重和自我塑造的社会道德行为是至关重要的一步。拥抱、触摸、亲吻,从孩子年幼时就展现的爱是你所能给予的唯一的珍贵礼物,它是保持感情的、社会的、心理的和个人精神世界构建的关键,没有它,你的孩子们将注定过一种充满了内在矛盾、痛苦和混乱的生活;而拥有它,将使孩子们希望的事成为可能,并且不再受限制,那么就没有什么能阻止他们成长为生活中令我们骄傲的人。美国哲学家、 作家及教师威廉·詹姆斯(William James)曾经说过“人类最深刻的愿望是渴望被赏识。 ”事实上,这句简单的话反应了人类对于爱的深切呼唤。詹姆斯正确地认识到了每个人心中对人与人之间相互关心的渴望,爱与被爱是自我评价的感情基础。给你的孩子们无条件的爱和祝福,毫无疑问,这将是你所能给予他们的最重要的礼物。
“无条件的爱”的真正考验在于“无条件”这个词,它意味着我们对子女的爱是无时无刻的,不管子女是否遵从我们的要求按时完成作业,清理他们的房间,倒垃圾,或是把毛衣掉在学校里,或与同学打架,我们都应该给予爱和关怀。“无条件的爱”意味着没有条件,它意味着我们爱的是孩子本身,而不是他们的所作所为。事实上他们值得我们去爱的最简单的原因,就是因为他们是我们的子女或学生,而不仅仅因为他们是“好孩子”、“听话的孩子”或是“安静的孩子”。无条件的爱对于每一个青少年的心理健康都是至关重要的,当时机来临时,他们就会以同样的爱延伸到其他人身上,给这个世界带来更多的同情和关心,而不是冷漠。
把无条件的爱展示给我们的孩子并不总是那么容易。生活中我们经常因为孩子而发怒和烦躁不安。毕竟单纯对孩子们的行为就事论事是很困难的,对于我们来说,以我们父母的眼光判断孩子们的行为是相当容易的,在孩子们表现出顽劣、愚蠢、堕落、缺德、不听话、不受尊重、粗心、无法依靠和不可信赖的不安时刻,攻击或大吼他们似乎更为容易。我们应该懂得,当青少年做了令我们不安或不赞同的事时,同样也需要我们付出无条件的爱,因为令我们不安或不赞同的只是青少年的行为而不是他们本身。

        第七、当他们问“为什么”时,要告诉他们
当孩子们问“为什么必须这样做”时,大部分的家长的回答都是毫无道理的,“因为我说这样做,就必须这样。”这大概是儿童生活中最令人失望的经历了。你不妨回想一下自己的童年生活,我确信你会清楚地记得当时得到这个回答时你的气恼。
当孩子问你“为什么他们以这种特殊的方式做事对你很重要?”时,我相信大部分时候是他们真心想知道,不能总是口头敷衍而回避,这是大多数家长都应该正视的一个问题,而且,这也是孩子们以学生身份询问作为老师的父母,什么样的行为才对他们很重要和值得的?如果你严肃慎重地对待孩子提出的问题,你将会发现许多积极的正面影响。首先,让他们知道“他们是谁和他们应该说什么”对你很重要;第二,告诉他们你十分重视他们并愿意花时间回答他们的问题,而不是厌烦、忽视或拒绝;第三,可以培养他们问真正想了解的问题,即使你觉得乏味也要严肃地对待这些问题。很快他们就会懂得最好不要一开始就问一些不想知道的事。一旦他们理解了你作为家长和老师的尽职尽责,你也将知道孩子们真正感兴趣的事。
无论如何,对你而言,应该给孩子真实的解释,不要仅仅为了回答而伪造原因,认真考虑为什么你教给孩子的价值观点对你很重要。不管他们实际上是否接受,也应该与孩子分享这些原因。以这种方式,你的道德价值系统将得到加强,你将进一步理解你自己的行为和你教给孩子们的社会伦理规范,这将会给你的整个家庭和社会增添一份珍贵的精神财富。

         第八、给他们所需的而不是所想的
每位家长都懂得,不能无故满足孩子的要求。举个简单的例子,如果你的孩子每天晚饭时要吃冰淇淋、糖果或玉米花,你当然不会给他们,即使这是他们想要的。同样,对孩子们的行为、道德和价值观也是如此。
仅仅因为你的孩子们想和他们的朋友彻夜玩乐直到凌晨两点,或是想文身,看限制级电影,你都不能允许,因为他们根本没有充分的理由。你的角色应该是父母和老师,向导和顾问,而不仅仅是孩子的玩伴和朋友,你的子女并不是你的同辈,他们是你的责任,更重要的是,孩子们每时每刻都需要你衡量他们的行为,从而约束或指导他们。
当孩子们年幼时这是个真理,适用于他们,孩子们长大后同样也适用,甚至在他们成长过程中最具有反叛精神的年代,子女仍会知道家长和老师们的价值观是理由充分的,可以被信赖的。继续在价值自由和令人恐怖的世界里给予他们道德的牵引,这才是你的角色。今天,明天,直至永远,给孩子们所需的,而不是给他们自认为想要的情感上的、物质上的和精神上的食粮,他们最终将感谢你。

         第九、给他们归属感
青少年最基本的认知需求就是要有归属感。太多的人倾向于认为道德行为只是个人的行为方式,而不是像一系列的法规和期望一样归属于一个相互联系的群体或公司。当我们教育青少年以正确的言行成为一个我们期望的人时,总是发现生活的基本现实是我们生活在同一个群体里,生活在其他努力的、目光锐利的、与我们一样成长的人们中间。
作为人类共同创造的环境,我们天生就需要与他人联系,感受彼此间的关系,经历我们比个人生活更广阔的部分,这也是你所给予孩子们的礼物——归属。
每一个孩子都需要感受与他或她不是独自存在于世界上的,这种归属的需要是超越我们的孤独,感受我们的爱和关心的人类基本愿望的一部分。感情的完整和精神上的安全感是逐渐形成的,儿童起初需要来自于父母和家庭的爱,他们需要清楚地知道在家庭中他们并不孤独,在这个世界里还有其他的人至少有一个真正爱他们,关心他们,呵护和照看他们的家。
在我们成长中,感受与他人的关系与感受爱与关怀的需要同样重要,这就是为什么人们加入一个组织,表现出对他们的母校,运动队,社交俱乐部,甚至是宗教团体的强烈感情。你可以通过许多途径帮助青少年体会到这样的重要需求。感受到他人的联系是为他人的幸福负责的先决条件,我们社会中最危险的人都是那些根本感觉不到与他人关系的人和那些毫不在意地造成他人痛苦、磨难和死亡的人。
培养有道德的青少年要求你尽一切可能为他们创造与他人联系和沟通的机会,而且也要求你在孩子们成长和生活的大群体里注重培养他们的归属感。要使他们成长为道德高尚的成年人,他们必须像其他人的完整生活一样实践自己的生活,当他们深深体会到社会责任时,你的目标也就达到了。

         第十、尊重他们并要求他们同样尊重你
社会道德行为的中心是尊重,它是“黄金法则”的核心,你希望别人如何待你,你就如何待人。尊重青少年和子女,为他们的成长创造良好的家庭和社会道德生活环境,像对待一个拥有内在价值和自尊自重的人一样对待他们。大家知道,如果我们不能以尊重对待我们的孩子们,他们将不能严肃对待伦理和道德,将可能出现伪装和人为的道德假象。如果他们不能归属到他们自身的价值和家长和老师们对他们的尊重,那么他们就不可能有展现同样的尊重给他人的内在要求。所以培养有道德的青少年,也包括在你的家中建立一个良好的环境,从而通过实际生活使你的教育理想得以实现。你要求你的子女尊重别人,你就要在与子女交流中确实尊重他们。实际上,在每个年龄阶段都是如此,当子女处在青少年时,更要如此。当你感觉到他们思维混乱时,你必须学会在你维护自己的权威和决定之间保持平衡,通过允许他们自由选择来表现出对他们的尊重。所以重要的是要记住,家长决不是一种名分的占有,你的最大心愿也不仅仅是让你的子女成为你最要好的朋友,你给予的爱和道德精神是为了帮助他们成为关心他人和杰出的人。为了保证孩子们的安全,家长和老师有时必须尽最大的努力,做一些不一定情愿的决定,帮助他们从困难的境地中解脱出来。一旦他们懂得了,你不仅仅给他们爱,而且尊重他们的人格、他们心中的秘密、目标、个人的需要和愿望,这样你们就建立了良好的关系,这种良好的关系会进一步鼓励他们成为最好的人。
鲁本博士在书中特别强调,这十大关键只是如同打开了如何培育有道德的青少年一扇大门,如果不断地运用道德发展的理论知识,了解他们在不同年龄阶段的行为,认真地向他们表达你所期望的行为,这样你就找到了一条培育青少年的正确途径。这些有道德的青少年将会让我们的世界充满关心和爱戴,让我们的世界变得更精彩。

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时间 : 2013-07-06
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分类 : K 考试压力
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